Atividades de inglês 1ª série: inglês língua global com gabarito para imprimir em PDF

Atividade 1. Vocabulário-chave ★★★

Relacione cada termo ao seu significado. Escreva os pares, como 1-d.

1. lingua franca 2. native speaker 3. accent 4. variety

a) forma de pronunciar típica de uma região b) pessoa que aprendeu a língua desde bebê c) versão de uma língua usada em um lugar d) língua de contato entre povos

Atividade 2. Complete o texto ★★★

Complete com palavras do quadro: spoken, world, countries, language.

English is a global ______. It is ______ in many ______ all over the ______.

Atividade 3. Letras maiúsculas ★★★

Reescreva as frases com as maiúsculas corretas.

1. my friend speaks portuguese and english.
2. kofi is nigerian.
3. we study japanese in curitiba.

Atividade 4. Britânico ou americano? ★★★

Escreva a palavra equivalente na outra variedade.

1. lift (UK) → ______ (US)
2. cookie (US) → ______ (UK)
3. flat (UK) → ______ (US)
4. truck (US) → ______ (UK)

Atividade 5. Verdadeiro ou falso ★★★

Marque V ou F e corrija as falsas.

1. O inglês só tem uma forma correta.
2. Muitas conversas em inglês acontecem entre pessoas não nativas.
3. Na Índia, o inglês convive com outras línguas.
4. O Brasil está no círculo interno.

Atividade 6. Do inglês para o português ★★★

Traduza para o português.

1. English is spoken all over the world.
2. Yasmin chats with students from three countries.
3. There are many varieties of English.

Atividade 7. Preposições e expressões ★★★

Complete com in, all over, as ou with.

1. People use English ______ a common language.
2. Luana talks ______ friends from Lagos.
3. English is spoken ______ the world.
4. She lives ______ Belém.

Atividade 8. Ortografia britânica e americana ★★★

Escolha a forma que combina com a variedade indicada.

1. (colour / color) — US
2. (centre / center) — UK
3. (favourite / favorite) — US
4. (theatre / theater) — UK

Atividade 9. Leitura: videochamada ★★★

Leia e responda em português.

Priya lives in Mumbai and Kofi lives in Lagos. They met in an online science club. Neither of them is a native speaker of English, but they chat every Friday in English about robots. Priya says that Kofi’s accent is different from hers, but they understand each other very well.

1. Onde moram Priya e Kofi?
2. Que língua usam para conversar?
3. Por que eles se entendem bem, apesar do sotaque?

Atividade 10. Do português para o inglês ★★★

Traduza para o inglês.

1. O inglês é usado em muitos países.
2. Eu uso o inglês para jogar com amigos de outros países.
3. Existem muitas variedades de inglês.

Atividade 11. Voz passiva simples ★★★

Reescreva com a voz passiva no presente.

1. People speak English in Singapore.
2. Students use English in international projects.
3. Scientists write many papers in English.

Atividade 12. Complete o diagrama ★★★

Observe o diagrama e coloque cada país no círculo adequado: Australia, Nigeria, Brazil.

Depois, escreva uma frase em inglês sobre o país do círculo A.

Atividade 13. Mediação: explicar o Brasil ★★★

Uma estudante de intercâmbio japonesa, Aiko, perguntou em inglês se todo mundo no Brasil fala inglês. Responda a ela, em inglês, com duas frases: no Brasil falamos português, e o inglês é uma matéria da escola e aparece em músicas e jogos.

Atividade 14. Quantidade e comparação ★★★

Complete com more, most, fewer ou as many.

1. Today, ______ people learn English as a second language than speak it as a first language.
2. Our class has ______ girls as boys: 12 and 12.
3. The ______ common reason to study English is the internet.
4. There are ______ native speakers in our school than learners.

Atividade 15. Corrija o texto ★★★

Há quatro erros no texto. Reescreva-o corretamente.

Davi speaks english and he is brazilian. He says that people is friendly in all the world.

Atividade 16. ENEM: placa de aeroporto ★★★

Leia o cartaz.

Welcome to Singapore! Four official languages, one friendly city. Ask us in English — we will answer in English, Mandarin, Malay or Tamil. Can or not? Can, lah!

A expressão Can, lah!, no final do cartaz, serve para:

1. informar que a cidade só aceita turistas falantes nativos.
2. dar um tom informal e local, marcando uma variedade do inglês.
3. avisar sobre um perigo para os viajantes.
4. indicar que o aeroporto está fechado.
5. corrigir o erro de gramática de quem fala inglês.

Atividade 17. ENEM: projeto internacional ★★★

Leia o depoimento.

I’m Yasmin, from Recife. In our online project, we are six students from Brazil, Nigeria, India and Poland. None of us is a native speaker, so we speak slowly, use simple words and ask ‘Could you repeat that?’ when we don’t understand. Our English is not perfect, but our project is excellent!

A ideia central do depoimento é que o inglês:

1. só funciona quando todos têm sotaque britânico.
2. é difícil demais para trabalhar em equipe.
3. é usado como meio de comunicação entre pessoas de origens diferentes.
4. deve ser falado apenas por nativos.
5. não serve para projetos escolares.

Atividade 18. ENEM: pesquisa na escola ★★★

Observe o resultado de uma pesquisa e o comentário.

Most of our students meet English outside the classroom first: through songs and video games.

De acordo com o gráfico, o inglês é mais usado:

1. na escola do que nos games.
2. nas redes sociais do que na música.
3. na música, e a escola aparece em último lugar.
4. nos games do que na música.
5. na escola, e a música aparece em último lugar.

Atividade 19. Por que eu aprendo inglês? ★★★

Escreva um parágrafo de 4 a 5 frases em inglês explicando por que você aprende inglês. Cite pelo menos duas situações em que você usa a língua (internet, música, jogos, viagem, estudo).

Atividade 20. Existe um inglês correto? ★★★

Escreva duas frases em inglês defendendo a ideia de que existem várias variedades legítimas de inglês. Use because ou so em pelo menos uma frase.