Os enunciados estão na página de atividades de entender inglês falado rápido. Faça-as primeiro por conta própria e depois compare com as respostas.
O essencial: Reduções comuns: gonna, wanna, gotta, lemme, dunno. Cada uma das 20 respostas do gabarito indica a regra aplicada, para entender o erro e não apenas copiar a resposta.
Este gabarito traz as respostas das 20 atividades de entender inglês falado rápido (C1), na mesma ordem da folha; assim você corrige cada uma na hora.
Compare suas respostas com os modelos. Em transcrições e resumos, aceite variações desde que o sentido e a forma completa estejam corretos. Se tiver dificuldade, releia a tabela de connected speech da lição.
Nível: Inglês C1 (QECR, avançado) · Referência oficial: QECR C1 (Companion Volume 2020), QECR C1 Compreensão oral
Gabarito de entender inglês falado rápido (C1)
Atividade 1. Formas reduzidas
a) going to; b) want to; c) got to (ou have to); d) let me.
Atividade 2. Relacione
1 → b; 2 → a; 3 → c.
Atividade 3. Forte ou fraca?
a) F (/kən/); b) S (vogal forte); c) F se não for enfatizado (/ən/).
Atividade 4. Sons do inglês americano
water. O som é um ‘flap’; em muitos sotaques britânicos o /t/ continua claro ou vira um t glotal.
Atividade 5. Ligações
pi-ki-tup; a-na-pple; tur-ni-toff.
Atividade 6. Ritmo da frase
As palavras de conteúdo: working, Leeds, March e, em fala neutra, been é fraca. Aceite She se houver contraste.
Atividade 7. Transcrição
a) What do you want to do tonight? b) I have to go; let me call you later. c) Do you know where it is?
Atividade 8. Qual sotaque?
a) 1; b) 2; c) 4; d) 3. São tendências comuns, não regras.
Atividade 9. Complete a transcrição
don’t know; have to (ou got to).
Atividade 10. Erros de brasileiros
a) F (soa /t/, sem sílaba extra); b) F (a palavra é Facebook, sem /i/ final); c) F (soa /d/).
Atividade 11. Entonação
a) pergunta de confirmação; b) surpresa ou desagrado.
Atividade 12. Leitura: conversa australiana
a) No, it left ten minutes ago. b) They’ll get a coffee. Bonzer é gíria australiana para excelente, aqui com leve ironia.
Atividade 13. Recado de voz
Modelo: Hi Dee, it’s Tom. I’m going to be late. I don’t know when I’ll get there. I have to fix a flat tire. Let me know if you want to start without me.
Atividade 14. Sotaque irlandês
a) Three o’clock. b) t and d replace th (th-stopping).
Atividade 15. Mediação: o que ele disse?
Em português: ele convida para almoçar e diz que precisa terminar uma tarefa antes. Em inglês: Do you want to grab lunch? I have to finish this first.
Atividade 16. Sotaque indiano
a) The prices by evening. b) ‘do the needful’ / ‘revert back’, expressões comuns em inglês indiano de negócios.
Atividade 17. Escrever como se ouve
Modelo: I’m gonna hafta leave ’cause I dunno the way.
Atividade 18. Oronyms
a) ice cream (sobremesa) e I scream (eu grito); b) a nice house (uma casa bonita) e an ice house (uma casa de gelo). A fronteira entre palavras muda; o contexto resolve.
Atividade 19. Estratégia de escuta
Modelo: peço calmamente que repita, resumo o que entendi, uso o contexto e as palavras fortes, anoto números e nomes e, se possível, ativo a legenda automática depois da reunião. Verifique: estratégia concreta e linguagem clara.
Atividade 20. Mediação: resumir uma fala
Modelo: A empresa não consegue enviar antes do dia 15, porque a peça está retida na alfândega. Eles prometem manter o cliente informado.
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