Skip to content
Início › Inglês 6º ano › Gabarito das atividades de inglês para sala de aula (inglês 6º ano) para baixar em PDF

Gabarito das atividades de inglês para sala de aula (inglês 6º ano) para baixar em PDF

Cumprimentos e frases úteis para a sala de aula – Gabarito de inglês 6º ano com Léo, o viajante do Anglais PDF

Os enunciados estão na página de atividades de inglês para sala de aula. Faça-as primeiro por conta própria e depois compare com as respostas.

O essencial: Good night serve para se despedir, não para cumprimentar. Cada uma das 20 respostas do gabarito indica a regra aplicada, para entender o erro e não apenas copiar a resposta.

Este gabarito traz as respostas das 20 atividades de inglês para sala de aula (6º ano), na mesma ordem da folha; assim você corrige cada uma na hora.

Compare seu trabalho com o gabarito. Se errar, revise a saudação por horário, a forma de pedir repetição e o nome das letras. Treine em voz alta, porque essas frases são para falar.

Nível: 6º ano do Ensino Fundamental (BNCC Língua Inglesa, referência QECR A1) · Referência oficial: BNCC Língua Inglesa 6º ano (Ensino Fundamental, Anos Finais), Nível de referência QECR A1, BNCC EF06LI16 repertório para o convívio social e o inglês da sala de aula, BNCC EF06LI03 solicitar esclarecimentos em inglês sobre o que não entendeu

Gabarito de inglês para sala de aula (6º ano)

Atividade 1. Relacione as saudações

1-A, 2-B, 3-C, 4-D.

1-A, 2-B, 3-C, 4-D

Atividade 2. Que saudação usar?

  1. Good morning!
  2. Good afternoon!
  3. Good night!
  4. Hi!

morning, afternoon, night, Hi

Atividade 3. Complete o pedido

  1. Can you repeat, please?
  2. What does “library” mean?
  3. How do you spell your name?
  4. I don’t understand.

repeat, mean, spell, understand

Atividade 4. Qual frase usar?

  1. Can you repeat, please?
  2. What does “cat” mean?
  3. Sorry.

Can you repeat, please? / What does “cat” mean? / Sorry.

Atividade 5. Alfabeto: letras que faltam

A B C D E F G H I J.

Lembre: E se fala “i” e I se fala “ai”.

C, E, H

Atividade 6. Soletre

  1. D-A-V-I
  2. Y-A-S-M-I-N
  3. R-E-C-I-F-E
  4. T-H-I-A-G-O

D-A-V-I / Y-A-S-M-I-N / R-E-C-I-F-E / T-H-I-A-G-O

Atividade 7. Significados

1-C, 2-A, 3-B, 4-D.

1-C, 2-A, 3-B, 4-D

Atividade 8. Ordene o pedido

  1. Can you repeat, please?
  2. How do you spell “teacher”?
  3. What does “cousin” mean?
  4. How do you say “mochila” in English?
  5. I don’t understand.
  • Can you repeat, please? / How do you spell “teacher”? / What does “cousin” mean? / How do you say “mochila” in English? / I don’t understand.

Atividade 9. Traduza para o inglês

  1. Good morning, teacher!
  2. Can you repeat, please?
  3. How do you spell “library”?
  4. I don’t understand the word.
  5. May I drink water?

“Biblioteca” em inglês é library, não bookstore (livraria).

  • Good morning, teacher! / Can you repeat, please? / How do you spell “library”? / I don’t understand the word. / May I drink water?

Atividade 10. Traduza para o português

  1. Abram seus livros, por favor.
  2. Desculpe, estou atrasado.
  3. O que “homework” significa?
  4. Até segunda!
  5. Ei, como vai?

Abram seus livros, por favor. / Desculpe, estou atrasado. / O que “homework” significa? / Até segunda! / Ei, como vai?

Atividade 11. Diálogo na sala

Good morning, repeat, mean, spell, Thanks.

morning, repeat, mean, spell, Thanks

Atividade 12. Corrija o erro

  1. I don’t understand.
  2. Good morning, teacher!
  3. How do you spell your name?
  4. Excuse me, Ms. Rivera.
  5. Can you repeat, please?

I don’t understand. / Good morning, teacher! / How do you spell your name? / Excuse me, Ms. Rivera. / Can you repeat, please?

Atividade 13. Nomes dos objetos

Can I borrow your book, please? / …your pen… / …your backpack… / …your ruler…

Borrow = pegar emprestado (falso cognato: não é “emprestar”).

book, pen, backpack, ruler

Atividade 14. Letras difíceis

  1. “i”
  2. “ai”
  3. “dji”
  4. “djêi”
  5. “êitch”
  6. “dâbliu”

Muitos brasileiros trocam E e I. Treine em voz alta.

i, ai, dji, djêi, êitch, dâbliu

Atividade 15. Escolha a melhor resposta

  1. I’m fine, thanks.
  2. You’re welcome.
  3. Sure. Page ten.
  4. See you!

I’m fine, thanks. / You’re welcome. / Sure. Page ten. / See you!

Atividade 16. Leitura: regras da sala

  1. Good morning.
  2. Raise your hand.
  3. May I…?
  4. Para alunos: usa verbos no imperativo e fala em “the teacher”.
  5. quiet lembra “quieto”.

Good morning / Raise your hand / May I…? / alunos / quieto

Atividade 17. Mediação: ajude um colega

Modelo: Say: “Can you repeat, please?” / B-R-A-S-I-L-I-A. / Say: “Goodbye!” or “See you tomorrow!”

Verifique: frases corretas, soletração de B-R-A-S-I-L-I-A sem acento, despedida adequada.

Can you repeat, please? B-R-A-S-I-L-I-A. See you tomorrow!

Atividade 18. Escreva um diálogo

Modelo: Student: Good morning, Mr. Okafor! Teacher: Good morning, Luana. Open your books. Student: Sorry, can you repeat, please? Teacher: Open your books, page nine. Student: What does “lake” mean? Teacher: It’s a small body of water. Student: Thanks!

Verifique: saudação adequada ao horário, pedidos educados e uma pergunta com What does… mean?

Good morning / Can you repeat, please? / What does … mean? / Thanks!

Atividade 19. Leitura: bilhete da professora

  1. O caderno e uma caneta.
  2. Amanhã.
  3. Perguntar: “What does … mean?”.
  4. À tarde, pois ela diz “good afternoon”.
  5. Lição de casa.

caderno e caneta / amanhã / What does … mean? / à tarde / lição de casa

Atividade 20. Corrija o diálogo

A: Good morning, Isadora! / B: Hello. How are you? / A: I don’t understand the word “cousin”. / B: “Cousin” means primo. It’s easy!

Erros: Good night, How you are, I no understand, Cousin is primo (traduza em inglês: means), Is easy (falta o sujeito it).

Good morning / How are you? / I don’t understand / means / It’s easy

← Voltar às atividades de inglês para sala de aula

Para continuar em inglês 6º ano

Continue com o gabarito de outro capítulo: