O essencial: Planeje com cinco perguntas: quem, onde, quando, o que aconteceu, como terminou. Estas 20 atividades treinam o assunto passo a passo, de “Etapas da escrita” até “Planeje e escreva um post”.
Aqui estão 20 atividades de como escrever um texto no passado (7º ano), da mais fácil à mais difícil; além disso, o gabarito fica em outra página.
Nestas atividades do 7º ano, você aprende a planejar, escrever e revisar um relato no passado em inglês: diário, post de blog e história em quadrinhos descrita, com verbos regulares e irregulares, preposições de tempo e conectores. Elas seguem a BNCC de Língua Inglesa (EF07LI13, EF07LI14 e EF07LI15).
Comece pelo nível 1, passe pelos textos para ler e revisar e termine escrevendo o seu próprio relato. Use a aula como apoio.
Nível: 7º ano do Ensino Fundamental (BNCC Língua Inglesa, referência QECR A1+) · Referência oficial: BNCC Língua Inglesa 7º ano (Ensino Fundamental, Anos Finais), Nível de referência QECR A1+, BNCC EF07LI13 organizar o texto em parágrafos ou tópicos, BNCC EF07LI14 produzir textos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado, BNCC EF07LI15 repertório: verbos regulares e irregulares no passado, preposições de tempo, conectores
Atividades de como escrever um texto no passado (7º ano)
Atividade 1. Etapas da escrita ★★★
Numere as etapas de escrita na ordem certa (1 a 3).
- ( ) revise
- ( ) plan
- ( ) write a draft
Atividade 2. Passado dos verbos ★★★
Escreva o passado.
- wake
- meet
- cook
- eat
Atividade 3. Escolha o conector ★★★
Escolha o conector.
- (First / Finally), I woke up at seven.
- I was tired, (but / so) I went to bed early.
- I stayed home (because / but) it rained.
- (Suddenly / Then), a dog ran into the room.
Atividade 4. In, on ou at? ★★★
Complete com in, on ou at.
- We met ___ Saturday.
- The party started ___ 6 p.m.
- I visited Belém ___ July.
- She was born ___ 2013.
Atividade 5. Traduza os conectores ★★★
Traduza para o português.
- first
- after that
- finally
- suddenly
Atividade 6. Parágrafos e tópicos ★★★
Em um relato, cada parágrafo tem uma ideia. Escreva C (começo), M (meio) ou F (fim) para cada frase.
- Last Sunday, I went to the park with Luana.
- We rode bikes and then a dog chased us.
- In the end, we laughed and went home.
Atividade 7. Leia o diário ★★★
Leia a página de diário e responda em inglês.
- Where did Yasmin go?
- What did she buy?
- What did they eat?
Atividade 8. Monte o parágrafo ★★★
Ordene as frases para formar um parágrafo lógico. Escreva a ordem (1 a 4).
- ( ) Finally, we ate pizza together.
- ( ) First, Thiago and I went to the cinema.
- ( ) After that, we walked in the square.
- ( ) Then, we watched a funny movie.
Atividade 9. Complete com because, so ou but ★★★
Complete.
- I was hungry, ___ I ate a sandwich.
- She stayed home ___ she was sick.
- We wanted to swim, ___ the water was cold.
- It rained, ___ we played video games.
Atividade 10. Corrija o erro ★★★
Cada frase tem um erro. Reescreva-a corretamente.
- Yesterday I go to the park.
- We eated pizza at 7 p.m.
- I didn’t went to school.
- Was fun on Saturday.
Atividade 11. Complete o plano ★★★
Veja o plano de um relato e escreva 3 frases no passado, uma para cada parte.
- Começo (quem, onde, quando)
- Meio (o que aconteceu)
- Fim (como terminou)
Atividade 12. Traduza para o inglês ★★★
Traduza para o inglês.
- Primeiro, eu acordei às sete.
- Depois, fomos à praia.
- Eu não fui à escola ontem.
- De repente, começou a chover.
Atividade 13. Reescreva no passado ★★★
Reescreva o texto no passado.
I wake up at six. I eat breakfast and go to school. At noon, I meet Isadora and we play volleyball.
Atividade 14. Perguntas no passado ★★★
Escreva a pergunta com Did para cada resposta.
- Yes, I went to the park.
- No, she didn’t cook dinner.
- Yes, they visited the museum.
Atividade 15. Descreva os quadrinhos ★★★
Leia a descrição de uma história em quadrinhos e responda em português.
- In the first picture, a boy was walking to school. In the second picture, he saw a lost kitten. In the third picture, he took the kitten to a vet. In the last picture, the boy and the kitten were happy.
- O que o menino viu na segunda imagem?
- Para onde ele levou o gatinho?
- Como termina a história?
Atividade 16. Leia o post de blog ★★★
Leia o texto e responda em português.
Last Saturday was unforgettable! In the morning, my cousin and I took a train to Gramado. First, we walked in the old town, and then we ate hot chocolate. Suddenly, it started to snow, so we ran to a cafe. We were drinking tea when a man played a song on the guitar. In the end, we went home tired but very happy.
- Para onde os primos viajaram?
- O que aconteceu de repente?
- O que eles estavam fazendo quando um homem tocou violão?
- Qual é o sentimento no final?
Atividade 17. Mediação: explique em inglês ★★★
Seu amigo irlandês quer saber como foi a sua festa de aniversário. Escreva em inglês, em 3 frases, o que diz a mensagem: “No sábado, minha prima e eu fizemos um bolo. Depois, os amigos chegaram e cantamos parabéns. No fim, ficamos cansados, mas felizes.”
Atividade 18. Revise o parágrafo ★★★
Use a lista de revisão (verbos no passado, sujeito, conectores, preposições) para reescrever o parágrafo corretamente.
Last Sunday I go to Florianópolis. First we eated lunch in the beach. After that, was raining so we stay at hotel. I no took many photos.
Atividade 19. Escreva uma página de diário ★★★
Escreva uma página de diário de 6 frases sobre ontem. Comece com a data e Dear diary,. Use passado, três conectores e uma preposição de tempo.
Atividade 20. Planeje e escreva um post ★★★
Faça um plano em tópicos (quem, onde, quando, o que aconteceu, como terminou) e escreva um post de blog de 2 parágrafos (8 a 10 frases) sobre uma viagem, uma festa ou um passeio. Dê um título e releia com a lista de revisão.
Para continuar em inglês 7º ano
Continue com as atividades de outro capítulo:


