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Exercices Cour suprême : anglais en première

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Exercices d'anglais première : Exercices Cour suprême
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Ces exercices Cour suprême vont du vocabulaire juridique à l’analyse d’un témoignage et d’un schéma, jusqu’à la présentation d’une décision historique. Ils t’aident à parler avec précision des Justices, de Brown v. Board et du rôle du droit dans l’inclusion.

Les exercices

Exercices Cour suprême : du vocabulaire à la présentation

Exercice 1 : associer les mots

Associe chaque mot anglais à sa traduction (a à h).

  1. a ruling
  2. a dissent
  3. to overturn
  4. unanimous
  5. a landmark case
  6. to confirm
  7. unconstitutional
  8. case law

a. contraire à la Constitution – b. une affaire historique – c. une décision de justice – d. la jurisprudence – e. une opinion dissidente – f. confirmer par un vote – g. unanime – h. renverser, annuler

Exercice 2 : compléter avec le bon mot

Complète avec : Justices, nominated, confirmed, ruled, dissent, life.

  1. The Supreme Court is made up of nine ___.
  2. A new judge is ___ by the President.
  3. Then the candidate must be ___ by the Senate.
  4. Members of the Court serve for ___.
  5. In 1954, the Court ___ that school segregation was unconstitutional.
  6. A Justice who disagrees with the majority can write a ___.
Exercice 3 : remettre les décisions dans l’ordre

Classe ces décisions de la plus ancienne à la plus récente.

  1. Obergefell v. Hodges
  2. Plessy v. Ferguson
  3. Brown v. Board of Education
  4. Dred Scott v. Sandford
  5. Dobbs v. Jackson
  6. Loving v. Virginia
Exercice 4 : comprendre un témoignage

Lis le témoignage imaginaire d’une élève de Little Rock puis réponds en anglais.

On the first morning, I walked towards Central High School alone. I had missed the message telling us to meet and go together. A crowd was waiting for me. People shouted, a woman spat at me, and soldiers from the state guard blocked the door. I was fifteen, and I had never been so frightened. For almost three weeks, we could not get in. Then the President sent the army. Soldiers walked with us from class to class, but they could not protect us everywhere. Some pupils pushed us in the corridors and threw ink at us. People ask me if it was worth it. My answer is yes: the Supreme Court had given us the right to be there, but someone had to walk through that door.

  1. Why did the narrator arrive alone?
  2. How did the crowd react?
  3. Who first prevented the pupils from entering?
  4. What did the President do?
  5. Did the soldiers solve every problem? Justify.
  6. Explain the last sentence in your own words.
Exercice 5 : lire un schéma

Observe le schéma puis réponds en anglais.

District Courtfirst trialCourt of AppealsappealSupreme Courtabout 60 cases a yearFinal rulingoften in JuneThousands of petitions reach the Court every year.
Le parcours d’une affaire jusqu’à la Cour suprême.
  1. Where does a case usually start?
  2. What is the second step called?
  3. How many cases does the Supreme Court hear each year?
  4. When are rulings often announced?
  5. Why can we say that the Court is very selective?
Exercice 6 : inclusion ou exclusion ?

Pour chaque décision, dis si elle a plutôt inclus (Inclusion) ou exclu (Exclusion) une partie de la population, et explique en une phrase anglaise.

  1. Dred Scott v. Sandford (1857)
  2. Plessy v. Ferguson (1896)
  3. Korematsu v. United States (1944)
  4. Brown v. Board of Education (1954)
  5. Loving v. Virginia (1967)
  6. Obergefell v. Hodges (2015)
Exercice 7 : dates et durées

Complète avec : for, since, ago, in, until, during.

  1. Brown v. Board was decided ___ 1954.
  2. John Roberts has been Chief Justice ___ 2005.
  3. Many Southern schools remained segregated ___ the 1970s.
  4. Thurgood Marshall served on the Court ___ twenty-four years.
  5. Plessy v. Ferguson was decided more than a century ___.
  6. Japanese Americans were interned ___ the Second World War.
Exercice 8 : corriger les erreurs

Chaque phrase contient une erreur. Recopie-la correctement.

  1. The Supreme Court have nine members.
  2. The judges of the Supreme Court are elected by the people.
  3. In 1954, the Court decided of ending segregation.
  4. Judge Sotomayor sits on the Supreme Court.
  5. The jurisprudence of the Court changed in 1954.
  6. Brown v. Board of Education was decided by 5 votes against 4.
Exercice 9 : traduire en anglais

Traduis ces phrases en anglais.

  1. Les juges de la Cour suprême sont nommés à vie.
  2. Le président propose un candidat et le Sénat le confirme.
  3. En 1954, la Cour a mis fin à la ségrégation scolaire.
  4. La décision a été prise à l’unanimité.
  5. Les États du Sud ont refusé d’appliquer la décision.
  6. Une loi peut être déclarée inconstitutionnelle.
Exercice 10 : traduire en français

Traduis ces phrases en français.

  1. Separate educational facilities are inherently unequal.
  2. The Court overturned a precedent that had lasted fifty years.
  3. Every nomination has become a political battle.
  4. The army had to escort nine students into their school.
  5. A ruling alone cannot change people’s minds.
Exercice 11 : présentation guidée

Prépare une présentation orale ou écrite de 120 à 150 mots : Present a landmark Supreme Court decision and explain its impact.

  1. Nomme l’affaire et donne sa date.
  2. Résume la situation de départ.
  3. Explique ce que la Cour a décidé (The Court ruled that…).
  4. Décris les réactions et les conséquences.
  5. Conclus en disant si le droit a suffi à changer la société.

Voir le corrigé : La Cour suprême, exercices d’anglais première