Voici le corrigé du contrôle synthèse, avec les réponses attendues, les justifications et la répartition des 20 points.
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Correction détaillée : corrigé du contrôle synthèse
Correction de l’exercice 1 : Compréhension des documents (5 points)1 point par réponse. 1. They spend seven hours a day on average. 2. They perform better in exams and sleep an hour longer. 3. She uses it to learn Spanish. 4. She would never have reached her level. 5. Learning, with 15 %.
1 point par association. 1-b. 2-a. 3-c.
1 point par reformulation (sens conservé, mots différents). 1. Pupils who use their phones less get better exam results. 2. The tablet offers films, games and conversations with people whose first language is Spanish. 3. More than half of screen time is spent on leisure.
1 point par phrase. 1. Screens can both help and hinder learning. 2. Most pupils use them mainly for entertainment. 3. We should learn to use them sensibly.
Réponse modèle : The documents show that screens are neither entirely good nor bad for learning. The survey indicates that heavy use harms sleep and results, whereas the testimony proves that a tablet can help someone master a language. The table explains the contrast: only fifteen percent of use is devoted to study, so the potential of screens is largely unused. In my view, the key is not to ban screens but to guide pupils towards educational uses.
Critères : mobilisation des trois documents (2 points), confrontation des idées (1 point), organisation et conclusion personnelle (2 points), langue et reformulation (1 point).
Barème et conseils
Total : 20 points. Au-dessus de 14, la synthèse est solide ; entre 10 et 14, revoir la mise en relation des documents ; sous 10, reprendre la méthode. Erreurs fréquentes : résumer chaque document l’un après l’autre sans confrontation, copier des phrases entières, oublier la conclusion.