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Contrôle territoire : contrôle d’anglais terminale avec corrigé – PDF gratuit à télécharger et imprimer

Contrôle d'anglais terminale : Contrôle territoire
Note cette fiche

Contrôle territoire : Territoire et mémoire. Durée : 50 minutes. Barème : 20 points. Matériel : sans dictionnaire, sans calculatrice.

Répondre en anglais, sauf indication contraire. La présentation et la correction de la langue comptent dans l’appréciation de chaque réponse.

Ce contrôle est à télécharger en PDF et à imprimer gratuitement : le bouton se trouve en bas de la page, sans inscription.

Énoncé du contrôle territoire

Exercice 1 : Vocabulaire de la mémoire (3 points)

Compléter chaque phrase avec le mot qui convient.

  1. A ___ is a monument built to honour the dead. (mémorial)
  2. People who leave their country to settle elsewhere are called ___.
  3. The ___ of the Irish famine reached America in the 1840s. (vague de départs)
  4. Children of immigrants often speak the language of their ___. (ancêtres)
  5. To ___ a tradition means to keep it alive.
  6. An ___ is a person who comes to live in a foreign country.
Exercice 2 : Dates et événements (3 points)

Associer chaque événement à sa date : A. 1066, B. 1607, C. 1776, D. 1845, E. 1863, F. 1945.

  1. The Declaration of Independence
  2. The Great Famine in Ireland
  3. The foundation of Jamestown
  4. The Norman conquest of England
  5. The Gettysburg Address
  6. The end of the Second World War
Exercice 3 : Corriger les erreurs (3 points)

Corriger l’erreur de chaque phrase.

  1. Many Irish people has emigrated to Boston.
  2. My ancestors comes from Poland.
  3. The monument was build in 1920.
  4. They are living in Canada since 2010.
  5. She is proud to be belong to this community.
  6. He told to us the story of his journey.
Exercice 4 : Traduire en anglais (3 points)

Traduire en anglais.

  1. Des millions d’Irlandais ont quitté leur pays pendant la famine.
  2. Ce monument rappelle aux visiteurs le sacrifice des soldats.
  3. Il est essentiel de transmettre la mémoire aux jeunes générations.
Exercice 5 : Compréhension d’un texte (4 points)

Lire le texte, puis répondre en anglais.

In the 1840s, hundreds of thousands of Irish people left for Boston, New York or Liverpool as potato crops failed. They carried little but songs, stories and a strong sense of belonging. Many never saw their homeland again.

Today, descendants of these emigrants still celebrate their roots every March, and Irish genealogy is a thriving industry. Memorials in Dublin and Boston commemorate those who died during the crossing. For many families, remembering is a way of honouring ancestors and understanding who they are.

  1. Why did so many Irish people leave in the 1840s?
  2. What did they take with them?
  3. How do descendants keep the memory alive?
  4. Why is remembering important for many families?
Exercice 6 : Essai court (4 points)

Écrire un texte argumenté de 100 à 120 mots : faut-il transmettre la mémoire d’un territoire, même quand elle est douloureuse ?

Voir le corrigé du contrôle Territoire et mémoire en terminale

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