Aller au contenu
Accueil › Anglais 4e › Exercices corrigés 4e › Rythme de la phrase

Rythme de la phrase : corrigé accent de phrase

  • par
Corrigé des exercices d'anglais 4e : Rythme de la phrase
Note cette fiche

Ce corrigé accent de phrase donne les réponses dans l’ordre des exercices. Les mots accentués sont en MAJUSCULES : relis chaque phrase en tapant dans tes mains sur ces mots, et vérifie que les petits mots passent très vite.

La correction détaillée

Le corrigé accent de phrase, exercice par exercice

Correction de l’exercice 1 : mot plein ou mot outil ?
  1. house : mot plein (nom)
  2. the : mot outil (article)
  3. quickly : mot plein (adverbe)
  4. of : mot outil (préposition)
  5. beautiful : mot plein (adjectif)
  6. to : mot outil
  7. never : mot plein (adverbe de fréquence)
  8. them : mot outil (pronom)
  9. London : mot plein (nom propre)
  10. can’t : mot plein (la négation est toujours accentuée)
Correction de l’exercice 2 : trouve les temps forts
  1. I WANT to GO to the BEACH.
  2. My SISter LIVES in a SMALL FLAT in LONdon.
  3. We HAD a LOT of FUN at the PARty.
  4. Can you HELP me with my HOMEwork?
  5. He’s WAITing for the BUS.
  6. She DOESn’t LIKE CHEESE.

Dans les mots de plusieurs syllabes, seule la syllabe accentuée du mot est en majuscules.

Correction de l’exercice 3 : combien de temps forts ?
  1. 3 : DOGS CHASE CATS.
  2. 3 : the DOGS CHASE the CATS.
  3. 3 : the DOGS are CHASing the CATS.
  4. 3 : the DOGS have been CHASing the CATS.
  5. 5 : TOM BOUGHT a NEW BIKE YESterday.
  6. 3 : I’d LIKE a CUP of COFfee.

Remarque : les phrases 1 à 4 ont le même nombre de temps forts, donc elles se disent presque à la même vitesse. Les mots ajoutés se tassent entre les temps forts.

Correction de l’exercice 4 : forme faible ou forme forte ?
  1. faible : /tə/
  2. forte : /frɒm/, car from est en fin de phrase.
  3. faible : /frəm/
  4. forte : /æt/, en fin de phrase.
  5. faible : /ət/
  6. faible : /əv/
  7. forte : /ɒv/, en fin de phrase.
  8. forte : /fɔː/, en fin de phrase.
Correction de l’exercice 5 : can ou can’t ?
  1. inaccentué : /kən/ – I can SWIM.
  2. accentué : /kɑːnt/ – I CAN’T SWIM.
  3. inaccentué : /kən/ – she can PLAY the guiTAR.
  4. accentué : /kɑːnt/ – we CAN’T COME toNIGHT.
  5. inaccentué : /kən/ – can you HEAR me?
Correction de l’exercice 6 : l’accent qui change le sens
  1. BIKE : f (elle a volé autre chose)
  2. SHE : c (c’est quelqu’un d’autre)
  3. SAY : b (je l’ai sous-entendu)
  4. MY : e (le vélo de quelqu’un d’autre)
  5. STOLE : d (elle l’a emprunté)
  6. I : a (quelqu’un d’autre l’a dit)
Correction de l’exercice 7 : le h, prononcé ou muet ?
  1. house : prononcé
  2. hour : muet
  3. happy : prononcé
  4. honest : muet
  5. hello : prononcé
  6. honour : muet
  7. hungry : prononcé
  8. hospital : prononcé
Correction de l’exercice 8 : a ou an ?
  1. an hour (h muet)
  2. a big house
  3. an honest boy (h muet)
  4. a horrible film (h prononcé)
  5. a hotel (h prononcé)
  6. an honour (h muet)
Correction de l’exercice 9 : la lettre muette
  1. knife : k
  2. write : w
  3. climb : b
  4. walk : l
  5. listen : t
  6. night : gh
  7. daughter : gh
  8. island : s
  9. answer : w
  10. autumn : n
Correction de l’exercice 10 : trouve l’intrus
  1. kitchen : le k ne précède pas un n, il se prononce.
  2. window : le w n’est pas suivi d’un r.
  3. number : le b n’est pas en fin de mot.
  4. help : pas de -alk ni de -alf.
  5. winter : pas de -sten ni de -stle.
Correction de l’exercice 11 : un limerick irlandais
  1. 3 temps forts : ONCE, GIRL, KilDARE.
  2. NEver, BRUSH, HAIR.
  3. /frəm/ : from n’est pas en fin de phrase et n’est pas mis en relief, il est en forme faible.
  4. /tə/, forme faible.
  5. Kildare, hair, there riment ensemble ; grin et begin riment ensemble.
  6. Because it’s too hot. (She says it’s too hot to begin.)
Correction de l’exercice 12 : traduis et marque l’accent
  1. I COME from DUBlin. (from en forme faible /frəm/)
  2. A CUP of TEA, PLEASE.
  3. He WENT HOME at EIGHT. (ou : He GOT HOME at EIGHT o’CLOCK.)
  4. I SAW him an HOUR aGO. (an, car le h de hour est muet)
  5. WHAT are you LOOKing FOR? (for en fin de phrase : forme forte /fɔː/)
  6. She KNOWS how to WRITE her NAME. (k et w muets)

Comment progresser après ce corrigé

Si tu as accentué trop de mots, reprends la règle du télégramme : garde seulement les mots qui portent l’information. Pour les formes faibles, entraîne-toi avec des groupes de mots très courants, que tu répètes jusqu’à les dire d’un seul souffle : a cup of tea, I’m going to school, from Monday to Friday. Enfin, écoute une chanson ou un dialogue en anglais en tapant le rythme : tu verras vite que les temps forts tombent sur les mots importants.

Retour aux énoncés des exercices