Dix questions pour vérifier que vous savez bâtir un essai en anglais : analyser le sujet, construire l’introduction, organiser chaque paragraphe, relier les idées et conclure dans un registre soutenu.
Questions répondues : 0/10 · Bonnes réponses : 0
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Dans l’introduction, la « thesis statement » est…
La thesis statement exprime la position que l’essai va défendre.
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Que signifie le P de la méthode PEEL ?
PEEL = Point, Evidence, Explain, Link : on commence par annoncer l’idée du paragraphe.
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There is ___ that sleep improves memory.
Evidence est indénombrable : ni article a, ni pluriel. On peut dire a piece of evidence.
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Quel plan convient à « Should homework be abolished? » ?
Une question oui/non appelle un plan dialectique : arguments pour, contre, puis synthèse.
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Public transport is cheap. ___, it is not available everywhere.
However introduit une opposition ; furthermore ajoute, therefore conclut.
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Quelle phrase relève du registre soutenu ?
On évite contractions, kids, basically et les tournures orales.
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___ it was unpopular, the law was passed.
Although est suivi d’une proposition ; despite et in spite of sont suivis d’un nom.
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Que doit-on éviter dans la conclusion ?
La conclusion répond et résume ; un argument nouveau aurait sa place dans le développement.
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Comment introduit-on un contre-argument ?
Some may argue that présente l’opinion adverse, que l’on réfute ensuite avec however.
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Quelle accroche est la plus efficace pour un essai sur les zoos ?
Une image concrète capte l’attention ; les autres phrases sont vagues ou fautives.
Les notions passées en revue dans ce QCM essai argumentatif
- Analyser le sujet et choisir un plan adapté
- Construire une introduction en entonnoir avec thèse et annonce du plan
- Rédiger des paragraphes selon la méthode PEEL
- Utiliser les liens logiques d’addition, d’opposition et de conséquence
- Adopter un registre soutenu
- Conclure sans argument nouveau
Le piège classique
Le piège principal est l’essai sans structure visible : des idées justes, mais pas de phrase-thème, pas d’exemple précis et une conclusion qui répète I think. Attention aussi à evidence, toujours indénombrable, et à despite, jamais suivi d’une proposition.
La bonne habitude
Consacrez cinq minutes au plan avant d’écrire : position, deux ou trois arguments, un exemple pour chacun, un contre-argument. L’essai se rédige ensuite beaucoup plus vite et reste cohérent du début à la fin.
Questions fréquentes
Peut-on écrire « I » dans un essai ?
Oui, avec modération, surtout dans la thèse et la conclusion. Le reste de l’essai gagne à utiliser des tournures impersonnelles.
Combien d’arguments faut-il ?
Deux ou trois arguments bien développés valent mieux que cinq idées survolées. Chacun doit avoir son exemple précis.
Faut-il un titre ?
Ce n’est pas obligatoire. Mieux vaut soigner l’accroche, qui joue le même rôle d’entrée en matière.