Rythme de la phrase : exercices accent de phrase

Classe chaque mot : mot plein (accentué) ou mot outil (inaccentué).

1. house
2. the
3. quickly
4. of
5. beautiful
6. to
7. never
8. them
9. London
10. can’t

Recopie chaque phrase en écrivant les mots accentués en MAJUSCULES.

1. I want to go to the beach.
2. My sister lives in a small flat in London.
3. We had a lot of fun at the party.
4. Can you help me with my homework?
5. He’s waiting for the bus.
6. She doesn’t like cheese.

Compte les temps forts de chaque phrase. Que remarques-tu pour les phrases 1 à 4 ?

1. Dogs chase cats.
2. The dogs chase the cats.
3. The dogs are chasing the cats.
4. The dogs have been chasing the cats.
5. Tom bought a new bike yesterday.
6. I’d like a cup of coffee.

Le mot en gras se dit-il en forme faible ou en forme forte ? Donne sa prononciation.

1. I’m going to school.
2. Where are you from?
3. She comes from Ireland.
4. What are you looking at?
5. Meet me at six.
6. A cup of tea, please.
7. What is it made of?
8. Who is this present for?

Indique si le mot can / can’t est accentué ou non, puis écris sa prononciation : /kən/ ou /kɑːnt/.

1. I can swim.
2. I can’t swim.
3. She can play the guitar.
4. We can’t come tonight.
5. Can you hear me?

Voici la phrase I didn’t say she stole my bike. Associe chaque version (le mot en majuscules est accentué) au sens qu’elle exprime : a) Quelqu’un d’autre l’a dit. b) Je l’ai sous-entendu, sans le dire. c) C’est quelqu’un d’autre qui l’a volé. d) Elle l’a emprunté, pas volé. e) Elle a volé le vélo de quelqu’un d’autre. f) Elle a volé autre chose que mon vélo.

1. I didn’t say she stole my BIKE.
2. I didn’t say SHE stole my bike.
3. I didn’t SAY she stole my bike.
4. I didn’t say she stole MY bike.
5. I didn’t say she STOLE my bike.
6. I didn’t say she stole my bike. (accent sur le premier mot : I)

Indique si le h se prononce ou non.

1. house
2. hour
3. happy
4. honest
5. hello
6. honour
7. hungry
8. hospital

Complète avec a ou an. Le choix dépend du son, pas de la lettre.

1. I waited for ___ hour.
2. They live in ___ big house.
3. He’s ___ honest boy.
4. We saw ___ horrible film.
5. Let’s find ___ hotel.
6. It’s ___ honour to meet you.

Trouve la lettre (ou les lettres) muette(s) de chaque mot.

1. knife
2. write
3. climb
4. walk
5. listen
6. night
7. daughter
8. island
9. answer
10. autumn

Dans chaque groupe, un seul mot prononce la lettre indiquée. Lequel ?

1. k : knife – know – kitchen – knee
2. w : write – wrong – window – wrist
3. b : climb – comb – thumb – number
4. l : walk – talk – half – help
5. t : listen – castle – whistle – winter

Le limerick est un petit poème comique très rythmé. Lis-le à voix haute, puis réponds.

1. Combien de temps forts y a-t-il dans le vers 1 ? Lesquels ?
2. Quels mots sont accentués dans le vers 2 ?
3. Comment se prononce from dans le vers 1 : /frəm/ ou /frɒm/ ? Pourquoi ?
4. Comment se prononce to dans le vers 4 ?
5. Quels mots riment entre eux ?
6. Why doesn’t the girl brush her hair?

Traduis en anglais, puis écris les mots accentués en MAJUSCULES.

1. Je viens de Dublin.
2. Une tasse de thé, s’il vous plaît.
3. Il est rentré à la maison à huit heures.
4. Je l’ai vu il y a une heure.
5. Que cherches-tu ?
6. Elle sait écrire son nom.