Ces exercices sur le -s final t’entraînent à reconnaître les trois sons /s/, /z/ et /ɪz/. Lis chaque mot à voix haute avant de répondre : la main sur la gorge, tu sentiras si le son vibre ou non.
Les exercices sur le -s final
Exercice 1 : Une syllabe en plus ?Le -s ajoute-t-il une syllabe ? Réponds par oui ou non.
- buses
- cats
- boxes
- trees
- watches
- books
- roses
- dogs
Ces mots n’ont pas de syllabe en plus. Indique si le -s se prononce /s/ ou /z/.
- maps
- pens
- ghosts
- zebras
- cups
- birds
- parks
- days
Classe chaque pluriel dans la bonne colonne : /s/, /z/ ou /ɪz/.
- witches
- rabbits
- owls
- oranges
- giraffes
- apples
- dishes
- clocks
- toys
- faces
Écris le verbe à la 3e personne (he / she), puis indique la prononciation du -s.
- look
- go
- match
- play
- eat
- wash
- sing
- dance
Indique comment se prononce le ‘s de chaque prénom.
- Jack’s
- Jane’s
- Alice’s
- Kate’s
- Tom’s
- James’s
Dans chaque série, trouve le mot dont le -s ne se prononce pas comme les autres.
- cats / hats / dogs / books
- buses / boxes / pens / watches
- trees / days / girls / maps
- looks / goes / plays / sings
- Jane’s / Tom’s / Kate’s / Ben’s
- pages / roses / horses / cakes
Ces mots finissent tous par -es à l’écrit. Indique s’ils se prononcent avec /ɪz/ ou non, et donne le son du -s.
- cakes
- pages
- bikes
- houses
- stones
- bridges
Mets le mot entre parenthèses au pluriel ou à la 3e personne, puis indique le son du -s.
- I have got two ___ (bus) in my toy box.
- My sister ___ (watch) cartoons on Saturday.
- There are three ___ (ghost) in the castle.
- He ___ (go) to school by bike.
- We have got four ___ (zebra) in the picture.
- Mum ___ (wash) the car on Sundays.
Lis le texte à voix haute, puis indique le son du -s de chaque mot souligné par un numéro.
Every Saturday, Lucy (1) takes her (2) dogs to the park. She (3) throws sticks and the dogs (4) catch them. Her brother (5) watches the (6) ducks on the lake. Then they eat (7) Grandma’s (8) sandwiches.
- takes
- dogs
- throws
- catch : le verbe a-t-il un -s ? pourquoi ?
- watches
- ducks
- Grandma’s
- sandwiches
Un élève a noté ces prononciations. Dis si elles sont justes ou fausses, et corrige les fausses.
- dogs = /dɒɡs/
- buses = /bʌsɪz/
- cakes = /keɪkɪz/
- plays = /pleɪz/
- cats = /kætz/
- does = /duːz/
Écris une phrase pour chaque consigne, puis lis-la à voix haute.
- Une phrase avec un pluriel en /s/.
- Une phrase avec un pluriel en /z/.
- Une phrase avec un pluriel en /ɪz/.
- Une phrase avec un verbe à la 3e personne en /ɪz/.
- Une phrase avec un génitif.
