Voici le corrigé du contrôle texte littéraire, avec les réponses attendues, les justifications et la répartition des 20 points.
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Correction détaillée : corrigé du contrôle texte littéraire
Correction de l’exercice 1 : Repérage (4 points)1 point par réponse. 1. A first-person narrator : « me », « I ». 2. At night, in the garden of an old empty house. 3. He/She is uneasy, uncertain, almost fearful and nostalgic. 4. The past (preterite and past perfect), because it is a narrative told after the events.
1 point par procédé (0,5 pour le relevé, 0,5 pour l’effet). 1. « the way an old dog looks at a stranger » : comparaison qui donne à la maison une présence vivante et méfiante. 2. « it groaned as if I had woken it » : personnification qui crée l’impression d’un être endormi. 3. « a shutter banged once, twice » : bruit qui rompt le calme et crée la tension. 4. « silence, thick as snow » après le bruit du volet : le contraste accentue l’inquiétude.
1 point par mot. 1. untamed, uncontrolled, overgrown. 2. distrustful, wary, doubtful. 3. moaned, creaked, complained.
Traduction attendue : Ma mère disait souvent que les maisons se souviennent de tout, et ce soir-là, debout dans le froid, j’y croyais presque. Barème : used to say rendu par l’imparfait d’habitude (1 point), sens de la phrase principale (1 point), qualité du français (1 point).
Réponse modèle : The passage creates a haunting, mysterious atmosphere. First, the house is described as a living creature, patient and suspicious, which makes the narrator seem observed. Second, the wild roses and the tall grass suggest neglect and time passing. Finally, the banging shutter followed by heavy silence builds tension. This atmosphere suggests that something important is about to be revealed inside the house.
Critères : atmosphère identifiée (1 point), trois éléments précis (3 points), ouverture sur la suite (1 point), langue (1 point).
Barème et conseils
Total : 20 points. Au-dessus de 14, l’analyse est précise ; entre 10 et 14, revoir les procédés d’écriture et leur effet ; sous 10, reprendre la méthode de repérage. Erreurs fréquentes : nommer la figure sans en expliquer l’effet, paraphraser, oublier de citer le texte.

