L’art et musique en anglais, c’est d’abord une affaire d’émotions : un tableau peut te faire rire, une chanson peut te rendre triste ou te donner envie de danser. Ici, tu apprends à décrire simplement une image, à parler d’un morceau de musique et surtout à dire ce que tu ressens, avec des phrases courtes et sûres.
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Art et musique : les mots pour décrire une image
Pour décrire un tableau ou une illustration, on commence toujours par ce que l’on voit. La structure la plus utile est There is (+ singulier) et There are (+ pluriel) : « il y a ».
In this picture, there is a family. (Sur cette image, il y a une famille.)
There are six people around the table. (Il y a six personnes autour de la table.)
I can see a big turkey. (Je vois une grosse dinde.)
Pour dire où se trouve chaque élément, on découpe l’image en zones.
| Anglais | Français |
|---|---|
| a painting / a picture | un tableau / une image |
| a painter / an artist | un peintre / un artiste |
| bright colours | des couleurs vives |
| dark colours | des couleurs sombres |
| people | des gens |
| a smile / smiling | un sourire / souriant |
Un peintre américain : Norman Rockwell
Norman Rockwell (1894-1978) est un illustrateur américain très célèbre. Il peignait la vie de tous les jours : des enfants à l’école, des familles, des scènes drôles ou touchantes. En 1943, il a peint Freedom from Want : une grande famille souriante est assise autour d’une table, et la grand-mère apporte une énorme dinde pour le repas de Thanksgiving.
In this painting, there is a big family. They are sitting around a table. On the right, there is a grandmother. She is carrying a big turkey. The colours are bright and white. The people are smiling. It’s a happy picture. I like it because it’s warm and friendly.
Remarque le présent en be + -ing (They are sitting, she is carrying) : il décrit ce qui se passe sur l’image, comme si on la regardait en direct.
Dire ce que l’on ressent devant une œuvre
Après la description vient l’avis. Les adjectifs d’émotion sont simples et très utiles.
| Adjectif | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| happy | heureux, joyeux | It’s a happy picture. |
| sad | triste | This song is sad. |
| scary | qui fait peur | The music is scary. |
| funny | drôle | The boy’s face is funny. |
| strange | bizarre | The colours are strange. |
| beautiful | beau | What a beautiful painting! |
| boring | ennuyeux | I think it’s boring. |
I like it because it’s funny. (Je l’aime bien parce qu’il est drôle.)
I don’t like it because it’s strange. (Je ne l’aime pas parce qu’il est bizarre.)
It makes me feel happy. (Ça me rend joyeux.)
I think it’s beautiful. (Je trouve que c’est beau.)
Ne confonds pas scary (qui fait peur : a scary film) et scared (qui a peur : I am scared). De même, boring = ennuyeux, mais bored = qui s’ennuie. Et l’adjectif ne prend jamais de -s : two happy children.
La musique qui fait ressentir
La musique aussi raconte des émotions. On la décrit avec quelques adjectifs, puis on dit ce qu’elle nous fait.
| La musique est… | Traduction | Ça me donne envie de… |
|---|---|---|
| fast / slow | rapide / lente | I want to dance. / I want to sleep. |
| loud / soft | forte / douce | It’s exciting. / It’s relaxing. |
| happy music | une musique joyeuse | It makes me smile. |
| sad music | une musique triste | It makes me cry. |
| scary music | une musique qui fait peur | It makes me feel scared. |
Quelques instruments : the piano, the guitar, the drums, the violin, the trumpet, the flute. On dit I play the guitar (avec the devant l’instrument).
Listen! The music is slow and soft. It’s sad. It makes me feel sad.
This song is fast and loud. It’s exciting! I want to dance.
Le plaisir des sons : un mot très long
Dans le film Mary Poppins (1964), l’héroïne chante un mot inventé : supercalifragilisticexpialidocious. Il ne veut rien dire de précis, mais il signifie qu’une chose est merveilleuse ! On le prononce en le découpant en syllabes : su-per-ca-li-fra-gi-lis-tic-ex-pi-a-li-do-cious. C’est un excellent jeu pour sentir la musicalité de l’anglais : l’accent tonique, le rythme, les syllabes qui rebondissent. Les comptines et les chansons (nursery rhymes) jouent aussi avec les sons et les rimes : Twinkle, twinkle, little star.
L’art d’aujourd’hui et les fêtes de fin d’année
Aujourd’hui, certains musées utilisent la réalité augmentée (augmented reality) : avec une tablette, un tableau semble s’animer, les personnages bougent et parlent. It’s amazing! The picture is moving!
Les fêtes de fin d’année ont aussi leurs images : les cartes de vœux (Christmas cards), apparues en Angleterre en 1843, montrent souvent de la neige, un sapin (a Christmas tree), des cadeaux (presents) et un rouge-gorge (a robin), l’oiseau préféré des Britanniques en hiver.
a museum (un musée), a song (une chanson), a singer (un chanteur), a card (une carte), snow (la neige), presents (des cadeaux), a robin (un rouge-gorge).
L’essentiel à retenir
- Pour décrire : There is / There are, I can see, et les repères on the left, in the middle, on the right.
- Pour l’action sur l’image : le présent be + -ing (She is smiling).
- Pour l’avis : I like it because…, I think it’s…, It makes me feel…
- Les adjectifs : happy, sad, scary, funny, strange, beautiful ; ils restent invariables.
- Pour la musique : fast/slow, loud/soft, et play the + instrument.
- Attention : scary (qui fait peur) ≠ scared (qui a peur).
Trois étapes pour parler d’une œuvre : I can see… (je décris), I think it’s… (je juge), It makes me feel… (je ressens).