Exercices grands discours : anglais 3e

Associe chaque citation à son orateur : Lincoln – Churchill – Kennedy – King – Obama – Malala.

1. « I have a dream. »
2. « We shall never surrender. »
3. « Yes, we can. »
4. « Government of the people, by the people, for the people. »
5. « One pen and one book can change the world. »
6. « Ask what you can do for your country. »

Complète avec : audience – crowd – cheered – delivered – speaker – moving.

1. The ___ stood in front of the microphone.
2. A huge ___ was waiting in the park.
3. She ___ her speech at the United Nations.
4. The ___ listened in silence.
5. When he finished, people ___ and clapped.
6. It was so ___ that some people cried.

Nomme le procédé utilisé : repetition – rule of three – contrast – rhetorical question – inclusive we – call to action.

1. We want clean air, clean water and clean cities.
2. Let’s act now, before it’s too late!
3. How can we sleep when our planet is burning?
4. Together, we are stronger; together, our voices matter.
5. It is not the end; it is the beginning.
6. We will not stop. We will not give up. We will not be silent.

Écris la syllabe accentuée en majuscules (exemple : FREEdom).

1. freedom
2. government
3. together
4. equality
5. democracy
6. tomorrow
7. surrender
8. education

Complète chaque phrase par un troisième élément de ton choix pour créer un rythme en trois temps.

1. We need more teachers, more books and more ___.
2. I am speaking for the girls of my village, for the boys of my town and for ___.
3. Be brave, be kind and be ___.
4. We will work hard, we will stay united and we will ___.
5. Education gives us knowledge, confidence and ___.

Relis l’extrait du discours de Churchill (juin 1940) et réponds en anglais.

1. Who is the speaker?
2. Which group of words is repeated?
3. How many times is it repeated?
4. Which word in the last part breaks the pattern?
5. What feeling does the speaker want to give his audience?

Lis ce discours d’une élève au conseil de la jeunesse de sa ville, puis réponds aux questions en anglais.

1. Who is speaking and how old is she?
2. What happened last winter?
3. Find a rhetorical question.
4. Find an example of the rule of three.
5. Find a sentence with a contrast.
6. What does Hannah want the council to do?

Transforme chaque phrase en appel à l’action avec Let’s.

1. We should protect our planet.
2. We must stand together.
3. We can build a better school.
4. We need to listen to young people.
5. We have to speak up for girls’ education.

Traduis en anglais.

1. Il a prononcé un discours très émouvant.
2. La foule l’a acclamé.
3. Elle veut convaincre son public.
4. Nous ne nous rendrons jamais.
5. Ensemble, nous pouvons changer le monde.
6. Le ton du discours est plein d’espoir.

Traduis ces phrases en français.

1. The speaker paused before the last sentence.
2. The audience stood up and applauded.
3. His words gave people hope.
4. She spoke for those who cannot speak.
5. Yes, we can.

Tu te présentes comme délégué de classe. Écris un discours de six phrases en suivant les étapes.

1. Salue ton public et présente-toi.
2. Pose une question rhétorique sur un problème de ton collège.
3. Fais une promesse avec I will.
4. Fais une phrase avec un rythme ternaire.
5. Utilise we ou together pour rassembler.
6. Termine par un appel à l’action avec Let’s.