Exercices compréhension orale : anglais 4e – PDF gratuit à télécharger et imprimer

Pour chaque titre de document, choisis les trois mots que tu t’attends le plus à entendre dans la liste : platform, delayed, sunny, goal, score, ticket, degrees, menu, order, lost, map, street, cloudy, waiter, match.

1. « Weather for the weekend »
2. « At the station »
3. « Last night’s football »
4. « Lunch at the café »
5. « Lost in Edinburgh »

Lis le début de chaque document et dis s’il s’agit d’un voicemail, announcement, weather forecast, radio report, interview ou shop dialogue.

1. « Hi Grandma, it’s Lily. I’m calling about Sunday. Ring me back when you can! »
2. « Attention please. The 10:15 train to Glasgow is delayed by twenty minutes. »
3. « Good morning. Expect heavy rain in the west this afternoon. »
4. « Can I help you? – Yes, I’m looking for a blue T-shirt in medium. »
5. « This is Dan Hughes reporting live from the Cardiff marathon. »
6. « Welcome to the show, Sophie. When did you start skating? »

Pour chaque échange, indique en français qui parle et où se passe la scène.

1. « Two return tickets to Oxford, please. – That’s thirty-four pounds. »
2. « Open your books at page twelve, everybody. – Sorry, Miss, I forgot mine. »
3. « Are you ready to order? – Yes, I’ll have the fish and chips, please. »
4. « Where does it hurt? – Here, doctor, in my knee. »
5. « Fasten your seatbelts, please. We are landing in ten minutes. »
6. « Pass the ball! – Great shot, Tom! »

Recopie chaque phrase et mets en majuscules les mots qui seront accentués (les mots porteurs de sens).

1. The film starts at eight.
2. I left my bag on the bus.
3. We’re meeting in front of the cinema.
4. She can’t come to the party.
5. The museum is closed on Mondays.
6. Can you buy some bread and milk?

Écris la forme complète de chaque contraction ; aide-toi du mot qui suit pour choisir.

1. She’s got a new bike.
2. She’s riding her bike.
3. He’d like a sandwich.
4. We won’t be late.
5. They’ve never been to Ireland.
6. I’d already left when you called.

1. thirteen
2. thirty
3. fifteen
4. fifty
5. eighteen
6. eighty
7. a hundred and forty
8. two thousand five hundred

Note chaque information en chiffres, comme dans des notes rapides.

1. half past six
2. a quarter to ten
3. the third of May
4. nineteen eighty-five
5. seven pounds ninety-nine
6. the twenty-second of November, twenty twenty-six

Écoute (ou lis une fois) ce reportage, puis complète une fiche : qui, où, quand, combien, pourquoi.

1. Qui parle et pour quel média ?
2. Dans quelle ville ?
3. Combien d’élèves ont participé ?
4. À quelle heure ont-ils commencé et fini ?
5. Combien de sacs ont-ils remplis, et de quoi ?
6. Pourquoi cet événement a-t-il eu lieu, et à quelle date ?

Réponds en français.

1. Qui laisse le message et à qui ?
2. Quel jour a lieu le concert ?
3. Qu’est-ce qui a changé ? Donne deux changements.
4. Combien coûtent les billets ?
5. Où et à quelle heure se retrouvent-ils ?
6. Que ne faut-il pas oublier ?

Dis si chaque phrase est vraie ou fausse, et justifie avec des mots du document.

1. The announcement is in Dublin.
2. The train to Dublin leaves from platform 5.
3. The train to Dublin is late.
4. It is fifty minutes late.
5. There are trains to Derry this afternoon.
6. Passengers for Derry can take a bus.

Traduis ces phrases utiles en anglais.

1. Pardon, tu peux répéter ?
2. Tu peux parler plus lentement, s’il te plaît ?
3. Comment ça s’écrit ?
4. Je n’ai pas compris le dernier mot.
5. Tu as dit quinze ou cinquante ?
6. Que veut dire « queue » ?

Rédige en français un compte rendu en cinq points, du plus général au plus précis.

1. Le type de document et les personnes.
2. Le sujet principal.
3. Le fonctionnement de l’invention.
4. Les conditions de fabrication (durée, lieu, aide).
5. Le projet de Jake.